Unsere Vision für die nächsten fünf Jahre:

• Schule ist ein Ort gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern und Eltern,
• der bestimmt ist durch eine dialogische Kommunikationskultur,
• in dem Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer und Eltern Verantwortung übernehmen.
• Sie schafft Gelegenheiten, einen persönlichen Glauben zu finden.

Diese Vision setzen wir zurzeit durch folgende Projekte um:

Wir geben den Lehrerinnen und Lehrern, den Eltern und den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit, wertschätzendes Feedback durch externe Trainer zu lernen und einzuüben, um eine wertschätzende und konstruktive Kommunikationskultur aufzubauen.
Diese Aufbauarbeit wird begleitet durch das Dialogos Team: Anna Jäger und Dr. Alexander Myhsok

Verstehen ist nur im Dialog möglich. Deshalb laden wir unsere Lehrerinnen und Lehrer ein, ihren fachlich kompetenten Unterricht weiterzuentwickeln, dem Verstehensprozess mehr Raum zu geben und diesen im Dialog zu begleiten. Die Lehrerinnen und Lehrer können in jedem Schuljahr zwei Werkstattseminare zum Dialogischen Lernen besuchen. Dort stellen Sie ihre Unterrichtsprojekte vor und beraten sich kollegial unter kompetenter Beleitung.

Dieses Projekt wird begleitet durch Prof. Dr. Urs Ruf, Prof. Dr. Peter Gallin und Anita Pfau vom Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik der Universität Zürich.

Wir lernen Leistung nicht nur in Prüfungssituationen (Klassenarbeit, Tests, Prüfung) wahrzunehmen sondern in Prozessen und Produkten im Unterrichtsalltag. Dadurch kommt die Leistung einer Schülerin vielfältiger und differenzierter in den Blick. Durch das alltägliche Gespräch über die Qualität der jeweiligen Arbeit entwickeln Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer miteinander Kritierien zur wertschätzenden Beurteilung von individueller Leistung und Vorstellungen, wie sie weiterentwickelt werden kann.

Dieses Projekt wird begleitet von Rüdiger Iwan von der perpetuum novile gGmbH, und Dr. Felix Winter vom Institut für Gymnasial- und Berufspädagogik der Universität Zürich.

Durch die Anfertigung und Fortschreibung eines Kompetenzportfolios lernen Schülerinnen und Schüler aller Alterstufen die eigene Entwicklung wahrzunehmen und zu strukturieren, Lerngelegenheiten zu identifizieren, sich beim Lernen zu beobachten und sich eigene Lernerfahrungen zu erschließen. So werden erworbene Kompetenzen bewusst und können gezielt aufgebaut werden.

Dieses Projekt wird begleitet durch Rüdiger Iwan von der perpetuum novile gGmbH.

Die Professionalisierung unserer Lehrerinnen und Lehrer unterstützen wir durch

• eine zweijährige Begleitung der neuen Lehrkräfte
• Supervision
• Kollegiale Beratung

Die zweijährige Begleitung der neuen Lehrkräfte gestaltet Christoph Huber vom ARGO-Institut.

Wir evaluieren ständig unsere Entwicklungsprojekte. Dabei legen wir vor allem Wert auf die Kommunikation über die angestrebten Qualitätsziele und die erreichte Qualität der Ergebnisse.

Unsere Evaluationsbeauftragten werden ausgebildet und beraten von Dr. Alexander Myhsok vom Dialogos Team.

Den wachsenden Aufgaben der Schulleitungen begegnen wir mit der Weiterentwicklung der Leitungsstrukturen. Dabei geht es uns um Lösungen, die der Situation und den Gegebenheiten am individuellen Standort gerecht werden.

Zentrales Anliegen ist die Förderung der Schulentwicklung durch ein Leitungsteam und durch Projektverantwortliche. Die Einbindung der einzelnen Lehrkraft geschieht durch regelmäßige entwicklungsbegleitende Mitarbeitergespräche.

Für weitere Informationen oder zur Vereinbarung eines Gesprächs wenden Sie sich bitte an:

Kloster Sießen
88348 Bad Saulgau

Tel: 07581 / 53 71 04-11
Fax: 07581 / 53 71 04-25

Hans-Peter Staiber,
Dipl. Kfm.
Tel: 07581 / 53 71 04-12

Paul Stollhof, Dipl. Theol.
Tel: 07581 / 53 71 04-10